«Готовимся к прогулкам, путешествиям по городу»
Уважаемые родители! Наверняка у многих из вас сохранились приятные воспоминания детства о путешествиях и прогулках с родителями.
Предлагаем вашему вниманию несколько советов, которые помогут вам спланировать выходные так, чтобы вы смогли вместе с детьми посетить памятные места города, поучиться, отдохнуть, насладиться минутами общения в кругу семьи.
Осмотр наиболее важных достопримечательностей необходимо назначить на такое время дня, когда дети наиболее энергичны. Для большинства детей — это раннее утро.
Во время экскурсии родителям очень важно проявлять искренний интерес к изучаемому объекту, внимательно слушать экскурсовода, рассматривать экспонаты, делать собственные комментарии.
План маршрута нужно составлять с учётом особенностей характера и возрастных особенностей ребёнка. Чем младше ребёнок, тем он энергичней и подвижней. Поэтому следует подбирать такие места отдыха, где бы ребёнок после непродолжительной экскурсии мог свободно подвигаться, поиграть, пообщаться с другими детьми.
На следующий день после посещения музея или экскурсии целесообразно расспросить ребёнка о том, что он видел, что ему особенно понравилось. Рассказ об увиденном поможет ребёнку лучше осознать и запомнить новую для него информацию.
Прогулка по парку может занять значительно больше времени, чем вы ожидаете. Поэтому будьте готовы к длительному ожиданию и прихватите с собой любимый журнал или книгу.
Во время «путешествия» старайтесь как можно больше шутить, смеяться, реагировать на шутки детей. Будьте готовы к расходованию какой-то суммы денег. В этот день пореже отказывайте ребёнку в его просьбах купить что-то.
Дети любят фотографироваться. После посещения памятных мест и достопримечательностей города или района принесите фотографии в детский сад. Дети с удовольствием выступают в роли экскурсоводов и рассказывают воспитателям и детям о своих впечатлениях.
При подготовке к «путешествию» обязательно продумайте меры безопасности: возьмите с собой для питья обычную воду, не забудьте про головной убор; хорошо подобранная дорожная аптечка может пригодиться в случае незначительных повреждений.
Занимайтесь с детьми дома!
Иногда приходится слышать от родителей «Что мне с ним (с ней) делать? Нет больше сил. В детском саду ведет себя хорошо, слушается. Дома – на голове ходит, всем грубит, игрушки разбрасывает, играть не хочет!».
В чем же причина этого?
День ребенка в детском саду заполнен интересными делами, прогулками и играми с ровесниками. Что же дома?
Все заняты своими делами. От взрослых ребенок только и слышит: «Иди не мешай, займись чем-нибудь!». Чем же заняться? В результате начинаются капризы.
В наше стремительное время очень важно выкроить хотя бы несколько минут для общения с детьми. В выходные дни этих минут должно быть больше.
Для игры нужны игрушки и совсем необязательно дорогие, из магазина. Их можно сделать своими руками.
«Лодочки» (из бумаги) путем складывания, «Вертушки» (из бумаги), снежинки вырезать ( из бумаги).
Много можно изготовить поделок из солёного теста, скорлупы грецких орехов и т.д.
Очень важно доводить начатое дело до конца.
Детская поделка, конечно, не так хороша, как сделанная взрослым, но зато она дает возможность ребенку приобщиться к творчеству, вызывает у малыша радость, чувство гордости.
Чем занять детей дома.
Все чаще из-за дождливой погоды мы не ходим гулять. Дети находят занятия по интересам. Одним из любимых занятий детей группы "Затейники" является рисование пластилином (пластилинография). Такое рисование хорошо развивает пальчики. Вот несколько работ детей.
Победа во Всероссийском конкурсе детских рисунков "Подводный мир". - "хищники бывают добрыми". (София Будина)
Наши рисунки
Родионова Станислава
Будина София
"ЗДОРОВАЯ СЕМЬЯ - ЗДОРОВАЯ СТРАНА".
Семья - главный показатель здорового образа жизни.Каждому человеку хочется быть здоровым., а все родители желают,чтобы их дети не болели.Это естественные и понятные желания. Здоровая семья - здоровая нация, а здоровая нация - признак сильного государства.Если взрослые научат детей с детства ценить , беречь и укреплять своё здоровье, если будут личным примером, демонстрировать здоровый образ жизни, то будущие поколения станут более здоровыми, интеллектуально ,духовно и физически развитыми.
В нашей группе был физ. досуг.Дети вместе с родителями выполняли разные задания, играли в интересные игры.Дети берут пример со взрослых.Берегите своё здоровье и здоровье своих близких.Ведите здоровый образ жизни.!Будте примером для детей.
Гражданская готовность к противодействию COVID-19
Пандемия новой коронавирусной инфекции приняла затяжную, скрытую, хроническую форму. На протяжении более года в России фиксируются достаточно высокие показатели заболеваемости COVID-19. Общество не может подвергать риску жизнь и здоровье будущего поколения, поэтому на курс «Гражданская готовность к противодействию COVID-19: вакцинация, гигиена, самодисциплина» на образовательной платформе «Университет Россия РФ» выделено существенное финансирование на реализацию просветительско-образовательного проекта.
В апреле-мае 2021г. гражданам РФ будет предоставлена возможность пройти курс «Гражданская готовность к противодействию COVID-19: вакцинация, гигиена, самодисциплина» на образовательной платформе «Университет Россия РФ» на основе целевых средств образовательного проекта. Чем больше людей будут знать информацию о мерах предупреждения COVID-19, тем здоровее будет наше население.
Лекция «Роль семьи в духовно-нравственном воспитании детей»
Цель.
• Повысить уровень психолого-педагогической культуры родителей;
• Формировать культуру общения родителей и детей, умение родителей видеть отрицательные моменты в воспитании собственных детей.
Добрый вечер, уважаемые родители!
Во все века люди высоко ценили нравственную воспитанность.
Глубокие социально-экономические преобразования, происходящие в современном обществе, заставляют нас размышлять о будущем России. В настоящее время подрастающее поколение часто обвиняют в безверии, бездуховности, агрессивности. Поэтому проблема нравственного воспитания актуальна как никогда.
Уважаемые родители, в последнее время мы много говорим о нравственном воспитании, создано множество программ, но мы вынуждены признать, детский сад без семьи бессилен.
Огромное значение для воспитания имеет семейный уклад. И это очень важно. Для воспитания требуется правильная иерархия: отец – мать – дедушка и бабушка – старшие братья и сёстры – я – младшие братья и сёстры. Есть одно частое искажение в устройстве современных семей.
Оказывается, часто негласной главой семьи является ребёнок. В советской педагогике в 50-х годах был объявлен всем нам известный девиз: «Всё лучшее – детям». Мы настолько к нему привыкли, что не сомневаемся в его справедливости. Чтобы понять, откуда идут беды родителей с детьми, достаточно задать себе вопрос: «Кому в вашей семье достаётся лучший кусок?» – «Конечно, ребёнку», – следует ответ. А это и есть признак того, что в семье все отношения перевёрнуты. У ребёнка не должно быть никаких привилегий, никаких особых прав, которые возвышали бы его над родителями. Он должен
знать своё место в семье. Всё должно быть чётко разграничено: что нельзя и что можно, за что всегда (а не под горячую руку) накажут, должна царить чёткая иерархия ценностей. С малых лет дети должны понимать, что есть дозволенное и недозволенное.
Одновременно с наставлениями, родители должны показывать личный пример. Чтобы научиться сопереживать другому, дети должны видеть, как мать или отец утешают чужого плачущего малыша, помогают пожилым людям при переходе улицы, уступают в автобусе место инвалиду. И, конечно же, обязательно рассказывайте детям, как вам самим в беде помогали люди.
Родители никогда не должны ссориться в присутствии детей или жаловаться им друг на друга. Дети должны видеть родителей всегда едиными.
Сейчас большинство женщин работает. В течение всего дня папа на работе, мама на работе, дети в детском саду или в школе. Где семья? Можно ответить: вечером же все собираются, по выходным тоже все вместе. Но какая цель, как правило, у взрослых вечером и в выходные? Отдохнуть. А дети часто и в это время сбегают погулять или посидеть у друзей. Каждое поколение растёт само по себе. Почему сейчас у многих детей наблюдаются отклонения в психике? Потому что семья, которая была всегда крепким щитом, защитой для детской души, разрушена. Но как же передаётся опыт жизни от одного поколения другому? Этот опыт передаётся, как правило, через совместный труд. Отец работает с сыном, и тот впитывает всей душой отцовское отношение к жизни. Не беседа, не наставление, а только совместная деятельность.Душа ребёнка требует примеров для подражания. Если вы не дадите их ребёнку или не будете следить за тем, что предлагается ребёнку в качестве идеала, то он будет подражать не тому, чему вы хотели. Ребёнка нужно буквально окружать теми образами и примерами, которые вы считаете полезными. Русские сказки, добрые старые советские фильмы и мультфильмы – вот, что может наполнить душу ребёнка прекрасными, добрыми и мудрыми образами.
Сейчас некоторые, а может быть, даже большинство родителей считают, что ребёнок должен знать все стороны жизни. «Пусть ребёнок знает всё! А то вырастет в тепличных условиях, выйдет в жизнь, встретится с правдой жизни и не выдержит свалившиеся на него испытания». По поводу таких рассуждений
нужно отметить два момента. Во-первых, задача воспитания, конечно же, не в запретах, задача воспитания в том, чтобы развить у ребенка вкус и понимание,
что такое хорошо и что такое плохо. Чтобы ребёнку самому неприятно было смотреть плохой фильм. Во-вторых, чтобы ребёнок мог сам оценивать, ему надо сначала дать образец, от которого он будет всё отсчитывать, с которым он будет сравнивать. Поэтому очень важно, чтобы в раннем детстве ребёнок духовно питался только из чистых источников. Если ребёнка будут окружать современные добрые и красивые сказки, то мультфильм с драками ребёнок явно оценит как плохой и сам не захочет его смотреть.
Во всяком случае, задача родителей – доходчиво объяснять ребёнку, что ничто не проходит для души бесследно, и помогать отличать плохое от хорошего.
Опыт воспитания накапливался веками. Но постепенно происходит подмена ценностей: профессионализм ценится выше, чем порядочность, доброта, честность. Современные родители занимаются подготовкой детей к будущей жизни тем, что устраивают его в престижный вуз. Но может быть важнее воспитать скромного, трудолюбивого человека, доброго и любящего семьянина, патриота и гражданина.
Нравственность любого ребёнка начинается в семье.
• Родители должны предъявлять единые требования к ребёнку.
• Основы трудолюбия должны закладываться с детства.
• Ребёнок нуждается в ласке, похвале.
• Отношение членов семьи друг к другу должно быть уважительным.
• В семье должно быть правильное и равномерное распределение материальных и моральных средств.
Если всё вышеперечисленное в семье выполняется, значит, ребёнок состоится как личность.
Спасибо за внимание! Желаю вашим семьям взаимоуважения и взаимопонимания!
Источники
1. http://globuss24.ru/doc/roly-semyi-v-duhovno-nravstvennom-vospita
2. http://semyaivera.ru/2012/02/28/mesto-rebenka-v-seme-vospitanie-detey/
Из личного опыта воспитателя Таракановой М.В.
Уважаемые папы и мамы, дедушки и бабушки!
Вы первые и самые важные учителя своего ребенка. Малыш всему учится в общении со взрослыми. Мы хотим помочь вам привить и развить у ребенка хорошие привычки, манеры, культуру общения. Родители должны обеспечить своему ребенку благоприятные условия для его реализации в этом направлении.
Для этого надо запомнить следующее:
Для ребенка вы являетесь образцом в речи, поскольку дети учатся речевому общению, подражая, слушая, наблюдая за вами.
Ваш ребенок будет говорить так, как его “домашние” («Да, он разговаривает точь-в-точь, как его отец!»).
Ребенок постоянно изучает то, что он наблюдает и понимает гораздо больше, чем может сказать.
Речь успешней развивается в атмосфере спокойствия, безопасности и любви, когда взрослые слушают ребенка, общаются с ним, читают ему.
Нужно обеспечить ребенку возможности для использования пяти органов чувств: видеть, слышать, трогать руками, пробовать на вкус, чувствовать различные элементы окружающего мира.
Следует уделять ребенку больше времени, так как именно в эти годы закладываются основы уверенности в себе и успешного общения вне дома.
По возможности нужно присоединиться к ребенку, когда он смотрит телевизор, и стараться узнать что его интересует, обсуждать увиденное.
Нужно помнить, что дети больше всего любят учиться, даже больше чем есть конфеты. Но учение – это игра, которую нужно прекращать прежде, чем ребенок устанет от нее.
Развитию речи детей помогает общение со взрослыми, в первую очередь, с мамой. Материнская любовь вызывает у малыша теплые чувства. Что может быть лучше, чем слова 3-х летней девочки Гали: «Мама, ты меня любишь как свое сердце, а я люблю тебя как праздник!».
Рекомендуемая литература для чтения:
- Сказки: «Гуси-лебеди», «У страха глаза велики», «Два жадных медвежонка» (венгерская сказка), «У солнышка в гостях» (словацкая сказка);
- Песенки, потешки, заклички: «Как у нашего кота», «Травка-муравка», «Заинька, попляши»;
- Произведения поэтов и писателей: Корней Чуковский «Чудо-дерево», «Путаница»; Сергей Михалков «Песенка друзей», Самуил Маршак «Где обедал воробей?».
После прочтения произведения, с детьми нужно провести краткую беседу по прочитанному. Обязательно спросить, как называется произведение.
Все это способствует лучшему развитию речи детей.
ЧТО НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ И УМЕТЬ РЕБЁНКУ, ПОСТУПАЮЩЕМУ В ШКОЛУ.
1. Своё имя, отчество и фамилию, свой возраст, свой домашний адрес.
2. Свой город, его главные достопримечательности и страну, в которой живёт.
3. Фамилию, имя, отчество родителей, их профессию.
4. Времена года (последовательность, месяцы, основные приметы каждого времени года).
5. Домашних, диких животных, животных наших лесов, жарких стран, Севера, их повадки, и их детёнышей.
6. Транспорт наземный, водный, воздушный.
7. Различать одежду, обувь и головные уборы; зимующих и перелётных птиц; овощи, фрукты и ягоды.
8. Знать и уметь рассказывать русские народные сказки.
9. Различать и правильно называть плоскостные геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал.
10. Свободно ориентироваться в пространстве и на листе бумаги (правая -левая сторона, верх- низ и т. д.)
11. Уметь полно и последовательно пересказать прослушанный или прочитанный рассказ, составить, придумать рассказ по картинке. Запомнить и назвать 6-10 картинок, слов.
12. Различать гласные и согласные звуки. Разделять слова на слоги по количеству гласных звуков.
13. Хорошо владеть ножницами (резать полоски, квадраты, круги, прямоугольники, треугольники, овалы, вырезать по контуру предмет.)
14. Владеть карандашом: без линейки проводить вертикальные и горизонтальные линии, рисовать животных, людей, различные предметы с опорой на геометрические формы, аккуратно закрашивать, штриховать карандашом, не выходя за контуры предметов.
15. Свободно считать до 10 и обратно, выполнять счётные операции в пределах 10.
16. Уметь внимательно, не отвлекаясь, слушать (30 – 35 минут).
17. Сохранять стройную, хорошую осанку, особенно в положении сидя.
